بيداغوجيا الدعــــــم

 الملل لدى بعض الأطفال

   يمل الطفل عندما لا يجد من يشاركه اللعب سواء كان طفلا مثله أو بالغا. و يتفاقم الوضع عندما لا يدرك الكبار ذلك و لا يجدون له حلول. فيتغير سلوكه لكن آخر ما يفكر فيه الآباء هو الملل.

 في المقابل ، نجد هؤلاء الأطفال قد ألفوا اللعب مع الأقران و لا يعرفون كيف يتصرفون حين يصادفون وضعية يكون فيها وحيدا.  الحل المفترض في هذه الحالة هو أن يتعلم الطفل اللعب وحده، لأن عدم قدرته التصرف وحده سيكون له ما بعده، و يجد صعوبات في مجالات أخرى. فاللعب الحر يتيح له الفرصة لاختيار ما يريد حسب اهتماماته و ميولاته. كما يجعله ينمي استقلاليته في اتخاذ القرارات و ما يناسب منها، دون حاجة للآخرين أو من يقرر مكانه.

علي أن  أعلمه اللعب وحده

إلعب معه في البداية و انسحب شيئا فشيئا. في بداية الانسحاب ابق بقربه ، و عزز اختياراته " لون جميل الذي اخترته"  و تركه وحيدا يلعب : بعدة فترة من مشاركته سيدرك أن له قدرات ليطر ذاته. ثم أطلب منه أن يقوم بعمل من أجل قريب عزيز: مثلا رسم أو تشكيل مما يحفزه أكثر على المبادرة.

ملاحظة هامة

   عندما نقول أن على الطفل أن يتعلم اللعب وحده ، هذا لا يعني أن يظل هكذا. بالعكس أهمية الأقران و الأصدقاء مهمة جدا في حياته لكن عدم وجودهم في أوقات أخرى لا يعني ايضا أن يتسرب له الملل. طفلك لابد أن يعرف كيف يلعب عندما يكون وحيدا أو مع الأقران. و يحدث مشكل الملل دلى الأطفال الوحيدين بالبيت، لكن بتضحية الوالدين و تدريجيا يعلمونهم كيف يلعب لوحده بوسائل بسيطة و ليس بالضرورة بألعاب مشتراه. إن المشكل ليس في وجود لعب أو اقتناء لعب من السوق بل الاشكال أنه لا يعرف كيف يلعب وحده و يندمج مع لعبه و يخلق لنفسه عالمه الخاص للاستمتاع.