بيداغوجيا الدعــــــم

كيف أساعد طفلي على التهيء للامتحان

   ببلوغ الطفل مرحلة الابتدائي، عليه التكيف مع طرق جديدة في التعلم تختلف عن مرحلة التعليم الأولي التحسيسية. مما يستدعي تركيزا و تنظيما أكثر. إضافة أن مسؤولية الطفل أصبحت تكبر شيئا فشيئا و المتمثلة في انجاز واجباته و التهيؤ للإمتحانات للحصول على درجة عالية من التعلم.

كيف أدعم طفلي

النجاح الدراسي و الواجبات المرافقة له هي مسؤولية الطفل و المدرس و الأسرة. ومساعدة الطفل تبدأ من التواصل الإيجابي مع مدرسه. مرحلة الابتدائي تقتضي المرافقة الدائمة، لكنها تخف كلما كبر الطفل و استقل أكثر بنفسه، رغم أن هذا لا يعني أننا سنتوقف عن المساعدة بل المقصود هو أنه سيستطيع انجاز مجموعة من المهمات لوحده. 

بعض الاقتراحات :

• تذكيره بضرورة أخذ وقته في استخراج كل ما يلزمه للقيام بالتمارين و الواجبات: دفاتر، أقلام، كتب
• مساعدته على التنظيم، بتخصيص وقت محدد لإنجاز الواجبات المدرسية.
• الإلحاح عليه للاشتغال في جو مناسب من الهدوء. هناك بعض الأطفال لا ينتبهون للضجيج و لا يؤثر عليهم و آخرون عكس ذلك. من الضروري معرفة من أي نوع هو طفلنا و لكن لابد من التأكيد أن توفير حد ادنى من الهدوء يكون فعالا و مساعدا على التركيز. الأهم هو إبعاد كل ما يمكن أن يكون مصدر تشويش.
• مراقبته أثناء انجاز التمارين، و التأكد أنه أنجز كل شيء خصوصا في السنوات الأولى من المرحلة الابتدائية.
• احترام إيقاع تعلم طفلك ( لكل طفل إيقاعه الخاص) . ربما طفلك يتقن مادة الرياضيات لكن بطيء التعلم باللغات و قواعدها. المهم أنه يقوم بمجهود.
• التحلي بالصبر  لكن لا للتساهل مع التنظيم و احترام القواعد ( لا حاسوب و لا تلفاز أثناء العمل)

كيف أحفز طفلي

• تشجيع الطفل دائما، و تهنئته على المجهود لكن دون مبالغة. فالإثراء و المدح يكون عبر التركيز على تقدمه و أن مجهوداته تأتي بنتائج حسنة.
• نشاركه حماسه، و نبقى قريبين منه و ننصت لمشاعره باهتمام.
• الابتعاد عن اللوم و العتاب المبالغ فيه إذا فشل في مهمة ما، و لنتذكر أن الخطأ أساس التعلم. 
• نذكره بما تعلمه حتى الآن لتشجيعه ليواصل تعلم أشياء جديدة.
• ضرورة أن نثق في أطفالنا، و نظهر لهم أننا واثقين في قدراتهم.

كيف نتصرف إزاء الصعوبات التي تواجهه

• نعيد قراءة المطلوب و الأسئلة واحدا واحدا، و إن تطلب الأمر نرجع لدفاتره و كتبه لنرى الدرس من جديد.

• لا ننجز له الواجبات، نشجعه على ضرورة أن يجد الحل بنفسه. نفكر معه : أين يمكن أن نجد هذه المعلومة أو تلك؟ 
• نقدم له أمثلة مشابهة للوضعية التي يواجهها لدفعه يبحث عن الحل للتي تواجهه.
• ممكن أن نستعين بوسائل أخرى لنراجع بعض المفاهيم لتكون مساعدتنا ذات معنى. ( الانترنيت، الاتصال بأصدقاء، ...)
• إذا لاحظنا أنه يواجه صعوبات عدة و كثيرة لا نستطيع أن نجد لها حلا، نستشير مدرسيه و نقدم له دروس دعم سواء بالمدرسة أو خارجها.